HIDUPKATOLIK.COM – Setiap hari kerja, kuusahakan untuk datang lebih pagi ke sekolah. Ada persiapan yang perlu kulakukan sebelum memulai tugas perutusanku sebagai seorang pendidik.
Kulangkahkan kaki menuju lantai tiga. Dari sana, kutatap matahari yang perlahan muncul dengan sinarnya yang lembut. Semilir angin pagi seolah memberikan energi baru untuk memulai hari. Dalam keheningan itu, kupanjatkan syukur kepada Tuhan atas penyertaan-Nya sepanjang hari yang telah lalu, serta atas perjalanan dari rumah menuju sekolah yang boleh kulalui dengan selamat, tanpa kekurangan suatu apa pun.
Tak lama kemudian, satu per satu murid mulai berdatangan. Sekolah yang semula sunyi berubah ramai oleh suara dan langkah kaki mereka. Bel berbunyi, saatnya seluruh warga sekolah mengikuti renungan pagi.
Murid-murid duduk dengan tertib. Alkitab dan buku renungan berada di tangan mereka. Lagu pujian dinyanyikan, doa dipanjatkan, ayat-ayat Kitab Suci dibaca, dan pesan-pesan kebaikan disampaikan. Setiap hari, sekolah berusaha menanamkan nilai iman, kasih, kepedulian, tanggung jawab, dan kedisiplinan dalam diri anak-anak.
Namun, di tengah suasana yang seharusnya menyejukkan hati itu, terkadang muncul kegelisahan dalam diri saya.
Ketika memandang barisan murid, saya bertanya dalam hati: mengapa pesan tentang kasih, penghormatan, dan kepedulian yang setiap hari mereka dengarkan belum sepenuhnya tercermin dalam perilaku mereka?
Mengapa masih ada anak yang mengejek, merendahkan, mengintimidasi, bahkan mengancam temannya? Mengapa sesuatu yang dianggap permainan dapat berakhir dengan luka dan penderitaan bagi orang lain? Dan mengapa, ketika seorang teman mengalami kesakitan, tidak semua anak tergerak untuk menunjukkan kepedulian?
Saya tidak sedang mengatakan bahwa anak-anak tidak memahami ajaran kebaikan. Namun, kita perlu merenungkan satu hal: apakah mereka hanya mengetahui nilai-nilai kebaikan, atau sungguh-sungguh menghidupinya?
Sebab, mengenal kasih tidak sama dengan mempraktikkan kasih. Mengetahui bahwa menyakiti orang lain adalah perbuatan salah tidak otomatis membuat seseorang berhenti melakukannya.
Di sinilah pendidikan karakter menghadapi tantangan sesungguhnya.
Rumah adalah sekolah pertama seorang anak
Kita tentu berharap sekolah mampu menghasilkan generasi yang disiplin, santun, jujur, bertanggung jawab, dan peduli terhadap sesama. Namun, ada satu hal yang tidak boleh kita lupakan: sebelum mengenal guru dan sekolah, seorang anak terlebih dahulu belajar dari rumah dan keluarganya.
Rumah adalah tempat pertama anak mengenal perkataan, sikap, kebiasaan, serta cara memperlakukan orang lain. Dari orang tualah anak belajar menghormati, meminta maaf, mengakui kesalahan, dan bertanggung jawab.
Karena itu, kita perlu bertanya: bagaimana anak belajar menghormati orang lain apabila ia terbiasa mendengar perkataan yang merendahkan? Bagaimana anak belajar bertanggung jawab apabila setiap kesalahannya selalu dibenarkan? Bagaimana anak belajar menghargai guru apabila di rumah ia terus-menerus melihat guru dipandang sebagai pihak yang harus disalahkan?
Tentu, orang tua berhak bertanya, menyampaikan keberatan, dan meminta penjelasan kepada sekolah. Namun, ada perbedaan antara membela anak dan membenarkan semua perilakunya.
Mencintai anak bukan berarti melindunginya dari setiap konsekuensi kesalahan. Justru salah satu bentuk kasih sayang terbesar adalah berani mengingatkan ketika anak melakukan sesuatu yang tidak benar.
Anak membutuhkan kasih sayang, tetapi mereka juga membutuhkan batasan, keteladanan, dan keberanian orang tua untuk mengatakan bahwa sesuatu yang salah tetaplah salah.
Sekolah tidak bisa mendidik sendirian
Sekolah memiliki tanggung jawab untuk mengajar, membimbing, mengarahkan, dan membentuk karakter murid. Guru bukan hanya mengajarkan ilmu pengetahuan, tetapi juga membantu anak memahami nilai-nilai kehidupan.
Namun, pendidikan karakter tidak mungkin dibebankan sepenuhnya kepada sekolah.
Sekolah mengajarkan kejujuran, rumah membiasakannya. Sekolah mengajarkan kedisiplinan, keluarga menerapkannya. Sekolah mengajarkan kesantunan, orang tua memberikan teladannya.
Anak-anak membutuhkan keselarasan antara apa yang diajarkan di sekolah dan apa yang mereka lihat dalam kehidupan sehari-hari.
Jangan sampai sekolah mengajarkan tanggung jawab, tetapi ketika anak melakukan kesalahan, orang tua justru sibuk mencari pembenaran. Jangan sampai sekolah mengingatkan anak menggunakan media sosial secara bijak, sementara keluarga tidak pernah memperhatikan apa yang dilihat, dibaca, dan dituliskan anak di media sosialnya.
Pendidikan karakter membutuhkan kerja sama, bukan saling menyalahkan.
Anak-anak, jangan hanya tumbuh menjadi pintar
Kepada anak-anak usia SMP, ada pesan yang ingin saya sampaikan.
Kalian hidup pada zaman yang memberikan begitu banyak kemudahan. Kalian dapat memperoleh pengetahuan melalui internet, berkomunikasi dengan siapa saja, dan mengekspresikan diri melalui media sosial.
Namun, jangan sampai kalian lupa belajar menjadi manusia yang baik.
Kepintaran tidak memberikan hak untuk merendahkan orang lain. Kebebasan berekspresi bukan berarti bebas berkata kasar. Keberanian menyampaikan pendapat bukan berarti boleh kehilangan kesantunan.
Hormati orang tua, hargai guru, sayangi teman, dan bertanggung jawablah atas setiap tindakan kalian.
Jangan mengukur harga diri hanya dari popularitas, jumlah pengikut di media sosial, atau barang yang dimiliki. Ada sesuatu yang jauh lebih berharga, yaitu karakter yang membuat kalian mampu menghargai dan memperlakukan sesama manusia dengan baik.
Mengembalikan pendidikan kepada tujuan sesungguhnya
Pendidikan bukan sekadar membuat anak pintar dan berhasil menjawab soal ujian. Pendidikan adalah proses membentuk manusia yang mampu membedakan benar dan salah, menghargai sesama, mengakui kesalahan, serta memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitarnya.
Kita membutuhkan generasi yang bukan hanya unggul dalam pengetahuan dan teknologi, tetapi juga memiliki adab, empati, dan hati nurani.
Karena itu, mari kita mulai kembali dari rumah. Biasakan anak mengucapkan terima kasih, meminta maaf, menghormati orang lain, menjaga perkataan, menyelesaikan tanggung jawab, dan berani mengakui kesalahan.
Mungkin terlihat sederhana, tetapi karakter yang kuat tumbuh dari kebiasaan-kebiasaan kecil yang dilakukan terus-menerus.
Orang tua tidak dapat menyerahkan seluruh pendidikan karakter kepada sekolah. Sebaliknya, sekolah juga tidak boleh melepaskan tanggung jawabnya dengan alasan bahwa pendidikan sepenuhnya merupakan urusan keluarga.
Keduanya harus berjalan beriringan.
Jangan sampai kita berhasil membesarkan anak-anak yang hebat dalam teknologi, tetapi gagap dalam kesantunan. Jangan sampai kita berhasil mengantarkan mereka meraih prestasi, tetapi lupa membekali mereka dengan nilai-nilai kehidupan.
Sebab, anak yang berpendidikan bukan hanya anak yang mengetahui banyak hal, melainkan anak yang mampu menggunakan pengetahuannya dengan adab, hati nurani, dan kepedulian.
Pada akhirnya, sekolah dapat memberikan pendidikan terbaik dan guru dapat memberikan keteladanan. Namun, rumah tetap menjadi tempat pertama seorang anak belajar memahami kehidupan.
Karena pendidikan karakter tidak dimulai ketika anak memasuki gerbang sekolah. Pendidikan karakter dimulai sejak anak membuka mata di rumahnya sendiri.
Florentina dwi Utaminingtyas, Kepala SMP Santo Leo III
